Điểm nhấn đặc biệt đối với các em gái gọi hà nội

Lựa chọn hỗn hợp gái gọi hà nội thực phẩm phù hợp và chế biến chúng một cách an toàn không tự nhiên đến với con người – chúng ta cần được dạy. Nhưng những bài học về thực phẩm và dinh dưỡng lại không có trong dự thảo chương trình giáo dục thể chất và sức khỏe quốc gia mới.

Trong khi môi trường gia đình tiếp tục là nơi đầu tiên chúng ta học về thực phẩm, cũng như các kỹ năng sống thiết yếu khác, trường học và xã hội rộng lớn hơn mà chúng ta đang sống cũng có tác động lớn. Vì vậy, dự thảo chương trình giảng dạy cho các trường học tạo cơ hội quan trọng để đảm bảo tất cả trẻ em được dạy các kỹ năng cơ bản trong việc tự ăn uống đầy đủ.

Thông tin về thực phẩm đặc biệt quan trọng đối với trẻ em vì dinh dưỡng tốt sẽ tối ưu hóa sự tăng trưởng, cải thiện khả năng học tập và giúp cơ thể chống lại các bệnh nhiễm trùng. Chúng đặc biệt quan trọng khi đối mặt với tỷ lệ béo phì, tiểu đường, ung thư, bệnh tim, sâu răng và các bệnh truyền qua thực phẩm ngày càng gia tăng.

Nhưng trẻ em Úc không có chế độ ăn uống lành mạnh. Mức tiêu thụ trái cây và rau quả giảm trong các năm học, từ 61% trẻ em từ bốn đến tám tuổi đáp ứng một đến ba phần trái cây được khuyến nghị mỗi ngày xuống chỉ còn 1% trẻ em từ 14 đến 16 tuổi làm như vậy. Đối với rau, 3% trẻ em từ bốn đến tám tuổi ăn hai đến bốn khẩu phần được khuyến nghị mỗi ngày, nhưng không có trẻ từ 14 đến 16 tuổi ăn.

Một số ít trẻ em đáp ứng các hướng dẫn về hạn chế ăn chất béo bão hòa và ăn một lượng đường vừa phải, trong khi lượng muối tiêu thụ cho tất cả các nhóm tuổi vượt quá mức khuyến nghị trên của lượng tiêu thụ.

Ngày càng có nhiều bằng chứng cho thấy nếu bạn cho trẻ tham gia vào các hoạt động thực phẩm, chẳng hạn như chuẩn bị và trồng thức ăn, chúng sẽ ăn ngày càng nhiều loại trái cây và rau quả. Các lớp học nấu ăn và trồng trọt thực tế không chỉ dạy trẻ kỹ năng ăn mới mà còn là “lớp học năng động” yêu cầu trẻ đứng và di chuyển xung quanh, góp phần gái gọi hà nội checkerviet vào hoạt động thể chất của trẻ trong ngày học.

Số lượng các lớp học bếp và vườn thực phẩm ở các trường học ở Úc ngày càng tăng. Nhưng còn một chặng đường dài phía trước và không phải tất cả trẻ em đều có cơ hội học các kỹ năng thực phẩm thực tế.

Vì vậy, thật đáng buồn khi thấy rằng mức độ bao quát của kiến ​​thức và kỹ năng về thực phẩm trong dự thảo chương trình giáo dục thể chất và sức khỏe còn yếu. Nếu việc hiểu biết về thực phẩm được thực hiện một cách nghiêm túc, chúng ta sẽ cần tập trung nhiều hơn vào việc phát triển các kỹ năng sản xuất và chế biến thực phẩm lành mạnh và an toàn.

Dự thảo chương trình giảng dạy không có tuyên bố rõ ràng về những điều học sinh cần biết về thực phẩm và dinh dưỡng. Cá nhân giáo viên sẽ đưa ra quyết định về những gì sẽ dạy, mặc dù nhiều người trong số họ sẽ được đào tạo tối thiểu trong khu vực.

Các giáo viên nữ công gia chánh được đào tạo để thu hút học sinh thảo luận về các yếu tố khiến các lựa chọn lành mạnh trở nên khó khăn – và trong việc phát triển các kỹ năng thực hành để chuẩn bị và nấu thực phẩm một cách an toàn. Nhưng những giáo viên này không còn được tuyển dụng ở một số bang và họ chắc chắn không có mặt ở các trường tiểu học, nơi mà việc dạy các kỹ năng thực phẩm thực tế nên bắt đầu.

Thật kỳ lạ, kỹ năng ăn uống được đưa vào chương trình giảng dạy công nghệ dự thảo, cũng đang được đưa ra lấy ý kiến ​​công chúng vào lúc này. Nhưng thực phẩm và dinh dưỡng không có một cấu hình mạnh bên cạnh các lĩnh vực công nghệ khác.

Việc phát triển kỹ năng ăn uống được đề xuất chủ yếu dành cho học sinh lớp bảy và tám, những năm đầu tiên của trường trung học. Điều này có nghĩa là học sinh tiểu học có ít cơ hội học thực hành về thực phẩm, mặc dù chúng tôi biết đây là một chiến lược học tập đặc biệt hiệu quả cho những năm học quan trọng này.

Mục tiêu của hệ thống giáo dục là đào tạo ra những công dân năng động và có hiểu biết. Điều này cũng phải bao gồm các công dân gái gọi hà nội uy tín thực phẩm tích cực. Học sinh phải có các công cụ để có một mối quan hệ lành mạnh lâu dài với thực phẩm và khả năng thay đổi lượng thức ăn của họ để đáp ứng với những thay đổi trong cuộc sống của họ. Hơn nữa, họ phải được trao quyền để ảnh hưởng đến tương lai thực phẩm của Úc.

Các bản đệ trình về dự thảo chương trình giáo dục sức khỏe và thể chất và công nghệ quốc gia sẽ đóng lần lượt vào ngày 12 tháng 4 và ngày 10 tháng 5 năm 2013. Đây là lần đầu tiên Úc có chương trình giảng dạy quốc gia và đây là cơ hội quan trọng để hỗ trợ sức khỏe của tất cả trẻ em Úc. Đây là thời điểm quan trọng để lên tiếng và lắng nghe tiếng nói của bạn.